Špecialista vo výskume a vývoji v textilnej a odevnej výrobe

Jednotlivé vedomosti

• Úroveň 7

  druhy, vlastnosti a chyby textilných a odevných materiálov a produktov

• Úroveň 8

  technológie textilnej a odevnej výroby, druhy strojov a zariadení

• Úroveň 6

  postupy hľadania chýb textilných a odevných materiálov a produktov, spôsoby ich rozborov a skúšok

• Úroveň 8

  normy a štandardy kvality v textilnej a odevnej výrobe

• Úroveň 7

  laboratórna technika a laboratórne postupy v textilnej a odevnej výrobe

• Úroveň 7

  princípy normalizácie, certifikácie a akreditácie v textile a odevoch

• Úroveň 6

  základné znalosti z predpisov na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, ochrany verejného zdravia a požiarnej ochrany; zásady bezpečnej práce a ochrany zdravia pri práci, zásady bezpečného správania na pracovisku a bezpečné pracovné postupy

• Úroveň 7

  metódy vyhodnocovania ekonomickej efektívnosti a návratnosti investícií a projektov

• Úroveň 8

  databázy v oblasti inovácií, automatizácie a robotizácie

• Úroveň 7

  postupy ekonomických analýz

• Úroveň 7

  matematické a štatistické metódy

• Úroveň 8

  technológia výroby ekologických materiálov v textilnej a odevnej výrobe

• Úroveň 7

  projektový manažment

• Úroveň 7

  personálny manažment

• Úroveň 8

  zásady formulovania, interpretovania, prezentovania a publikovania výsledkov výskumu

• Úroveň 8

  vývojové trendy technologických postupov a nových materiálov s ohľadom na najnovšie poznatky technického rozvoja a výskumnej činnosti v textilnej a odevnej výrobe

• Úroveň 7

  ekonomika a riadenie textilnej a odevnej výroby

• Úroveň 8

  inovatívne technológie a možnosti ich využitia v textilnej a odevnej výrobe

  Inovatívne technológie strojného vybavenia a možnosti ich využitia v textilnej a odevnej výrobe.

• Úroveň 8

  nové trendy digitalizácie a možnosti ich uplatnenia v textilnej a odevnej výrobe

• Úroveň 8

  postupy a metódy recyklovateľnosti textilných a odevných materiálov a odpadov vznikajúcich pri ich výrobe

• Úroveň 7

  spôsoby a metódy komunikácie

• Úroveň 8

  3D technológie v kreatívnom priemysle

Jednotlivé zručnosti

• Úroveň 8

  orientácia v normách a v technických podkladoch v textilnej a odevnej výrobe

• Úroveň 8

  aplikácia a overovanie výsledkov riešení výskumných a vývojových úloh a vedecko-technických poznatkov v spolupráci s hospodárskou praxou

• Úroveň 7

  spracovanie odborných stanovísk, posudkov a expertíz k výskumným úlohám v oblasti textilnej a odevnej výroby

• Úroveň 8

  kvalitatívne skúšky textilných a odevných surovín, materiálov, polotovarov a hotových výrobkov

• Úroveň 8

  získavanie a analyzovanie vstupných dát pre potreby výskumu a vývoja

• Úroveň 8

  spolupráca pri vývoji nových technológií v textilnej a odevnej výrobe a stanovovaní spôsobov ich použitia

• Úroveň 8

  medzinárodná spolupráca pri riešení výskumných a vývojových úloh v textilnej a odevnej výrobe

• Úroveň 6

  ovládanie základných znalostí z predpisov na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, ochrany verejného zdravia a požiarnej ochrany; zásad bezpečnej práce a ochrany zdravia pri práci, zásad bezpečného správania na pracovisku a bezpečných pracovných postupov

• Úroveň 8

  koordinácia prác pri riešení výskumných a vývojových úloh v textilnej a odevnej výrobe

• Úroveň 8

  aplikácia výrobných postupov v textilnej a odevnej výrobe zameraných na znižovanie odpadov, recykláciu a znižovanie vplyvu technológie na životné prostredie

• Úroveň 8

  spracovanie koncepcií a prognóz v oblasti textilnej a odevnej výroby z hľadiska trvalej udržatelnosti

• Úroveň 8

  aplikácia medzinárodných noriem a štandardov kvality v oblasti textilnej a odevnej výroby

• Úroveň 8

  manažment procesu návrhu a vývoja v oblasti riadenia zmien

• Úroveň 7

  komunikácia a spolupráca s ďalšími úsekmi a útvarmi organizácie

• Úroveň 8

  formulovanie, interpretovanie, prezentovanie a publikovanie výsledkov výskumu

• Úroveň 8

  analyzovanie vplyvov pôsobiacich na úžitkové vlastnosti surovín, materiálu, polotovarov a výrobkov v textilnej a odevnej výrobe

• Úroveň 8

  sledovanie nových trendov v oblasti vývoja techniky a technológie vo výrobe textilných a odevných materiálov

• Úroveň 8

  spolupráca s výskumnými pracovníkmi z ďalších odvetví pri aplikácii technológie umožňujúcej elektrifikovať tkaniny

  spolupráca s výskumnými pracovníkmi z ďalších odvetví pri aplikácii technológie umožňujúcej elektrifikovať tkaniny

• Úroveň 8

  navrhovanie inovačných technológií strojného vybavenia v textilnej a odevnej výrobe

• Úroveň 8

  navrhovanie nových druhov textílií na báze ekologických materiálov a vypracovanie technickej dokumentácie na ich zaradenie do výroby

  Navrhovanie inovačných postupov využitia ekologických materiálov v textilnej a odevnej výrobe.

• Úroveň 8

  využívanie digitálnych technológií a grafických možností 3D technológií

• Úroveň 7

  vyhodnocovanie ekonomickej efektívnosti investícií projektov

• Úroveň 8

  riešenie a koordinácia výskumných a vývojových úloh v textilnej a odevnej výrobe

  S dôrazom na výrobkovú a technologickú inováciu.

Jednotlivé kompetencie

• Komunikačné kompetencie – štátny/materinský jazyk

  Počúvanie

  Jedinec dokáže porozumieť bez ohľadu na rozsah akémukoľvek vecnému a umeleckému počutému textu, ktorého obsah, štýl a jazyk sú blízke jeho záujmom, odbornosti alebo špecializácii. Dokáže porozumieť významu počutého textu vzhľadom na širší významový kontext i v prípade, ak sa v jazykovom prejave vyskytuje aj neznáma lexika z oblasti jeho špecializácie. Chápe význam slov a pojmov v textoch, ktoré sú mu témou alebo odbornosťou blízke a rozumie gramatickej forme textu.

  Čítanie

  Jedinec dokáže samostatne a bez prípravy správne a plynule prečítať akýkoľvek umelecký a vecný text (vrátane tabuliek, grafov, nákresov a pod.), ktorých obsah, štýl a jazyk sú blízke jeho záujmom, odbornosti alebo špecializácii. Dokáže bez problémov porozumieť obsahu akémukoľvek umeleckému a odbornému textu, explicitne a implicitne vyjadreným informáciám. Ovláda kritické čítanie, t. j. vie vnímať všetky problémy nastolené textom a identifikuje chyby a protirečenia, ktoré sa v texte nachádzajú. Rozumie vzťahom medzi časťami vonkajšej kompozície textu, taktiež rozoznáva a chápe častiam vnútornej kompozície umeleckého textu. Chápe význam slov a pojmov v textoch, ktoré sú mu témou, odbornosťou alebo špecializáciou blízke, rovnako tak rozumie významu textu vzhľadom na širší významový kontext, ak sa v texte vyskytujú chyby alebo neznáma lexika z oblasti jeho špecializácie. Chápe gramatickej forme textu.

  Hovorenie (samostatný ústny prejav/dialógy)

  Jedinec sa dokáže bez problémov a pohotovo zorientovať v komunikačnej situácii a presne reagovať zrozumiteľnou odpoveďou alebo otázkou. V jazykových prejavoch dodržiava pravidlá spisovnej výslovnosti, správne artikuluje, uplatňuje vhodnú intonáciu, v ktorej dodržiava významové a fyziologické pauzy, primerané tempo reči, správne frázovanie výpovede a vhodnú moduláciu hlasu. V komunikácii využíva široký repertoár slovnej zásoby, vyhýba sa stereotypnému vyjadrovaniu, rozlišuje funkčnosť a vhodnosť slovnej zásoby. Pozná význam slov, ktoré využíva v jazykovom prejave v súlade s rôznymi kontextmi a komunikačnými situáciami. Dokáže komunikačnej situácii vhodne prispôsobiť stratégiu, charakter a tón komunikácie. Pri ústnej prezentácii jazykového prejavu aktívne využíva vhodné mimojazykové prostriedky, ktorými umocňuje jeho celkové vyznenie. Dodržiava spoločenské zásady jazykovej komunikácie.

  Písanie

  Jedinec dokáže vytvoriť dlhý široko štruktúrovaný a kompozične ucelený a zrozumiteľný text na rôzne témy, ktoré sú blízke jeho záujmu, odbornosti alebo špecializácii. Pri tvorbe textu dokáže uplatniť logické, časové a príčinno-následné súvislosti textu a požiadavky slovosledu v súlade s komunikačnou situáciou, rovnako tak uplatňuje a dodržiava pravidlá uplatňované pri tvorbe odborného textu, ako využívanie a uvádzanie iných informácií a textových pasáži z iných zdrojov a dodržiava citačnú normu. Na základe komunikačnej situácie vie správne vybrať vhodný slohový útvar a zodpovedajúci jazykový štýl a na ich základe samostatne vytvoriť požadovaný text. V jazykových prejavoch dokáže využívať široký repertoár spisovnej slovnej zásoby, vyhýba sa stereotypnému vyjadrovaniu, rozlišuje funkčnosť a vhodnosť slovnej zásoby. Pozná význam slov, ktoré využíva v jazykovom prejave v súlade s rôznymi kontextmi a komunikačnými situáciami, následne ich dokáže správne uviesť v písomnom prejave. Ovláda a v písomnom prejave uplatňuje jazykové pravidlá. Dokáže revidovať vlastný písomný prejav.

• Komunikačné kompetencie – cudzí jazyk

  B2 - Jedinec dokáže porozumieť dlhšej reči a prednáškam a sledovať aj zložitú argumentačnú líniu za predpokladu, že téma je dostatočne známa. Rozumie väčšine televíznych správ a programov o aktuálnych udalostiach, rovnako ako aj väčšine filmov v spisovnom jazyku. Dokáže prečítať články a správy týkajúce sa aktuálnych problémov, v ktorých pisatelia alebo autori adoptujú konkrétne postoje alebo názory, a rozumie súčasnej umeleckej próze. Komunikuje na takej úrovni plynulosti a spontánnosti, ktorá mu umožňuje viesť bežný rozhovor s rodenými hovoriacimi, aktívne sa zúčastňuje na diskusii na známe témy, pričom vyjadruje a presadzuje vlastné názory. Prezentuje jasné podrobné opisy celého radu tém vzťahujúcich sa na oblasť jeho záujmu a dokáže vysvetliť vlastné stanovisko k aktuálnym otázkam s uvedením výhod a nevýhod rozličných možností. Dokáže zrozumiteľne napísať podrobný text týkajúci sa širokého okruhu tém z oblastí vlastných záujmov, rôzne slohové útvary alebo osobné listy s dôležitými udalosťami a skúsenosťami.

  C1 - Jedinec rozumie dlhšej reči, aj keď nie je jasne štruktúrovaná a vzťahy sú iba naznačené a nie explicitne vyjadrené. Dokáže bez väčšej námahy porozumieť televíznym programom a filmom, dlhým a zložitým odborným a literárnym textom, pričom rozoznáva rozdiely v štýle. Rozumie odborným článkom a dlhším návodom, dokonca aj keď sa nevzťahujú na oblasť jeho záujmu. Vyjadruje sa plynulo a spontánne bez zjavného hľadania výrazov, dokáže využívať jazyk pružne a účinne na spoločenské a profesijné účely. Dokáže presne sformulovať vlastné myšlienky a názory a vhodne nadviazať na príspevky ostatných hovoriacich. Jasne a podrobne opisuje zložité témy, rozširuje ich o vedľajšie témy, rozvíja konkrétne body a zakončuje reč vhodným záverom. Zrozumiteľne vie sformulovať text s dobre zvolenou štruktúrou a podrobným vyjadrením vlastného názoru, napísať rôzne slohové útvary na zložité témy so zdôraznením toho, čo považuje za najdôležitejšie. Vlastný štýl písania dokáže prispôsobiť čitateľovi, ktorému je text určený.

• Matematická gramotnosť

  Jedinec má hlboké matematické vedomosti z rôznych matematických oblastí, najmä z oblasti matematickej analýzy, štatistiky a matematického modelovania. Má schopnosť samostatne vedecky pracovať a originálne aplikovať matematické poznatky v rámci svojho vedného odboru. Dokáže prehlbovať a rozširovať používané matematické metódy a vytvárať nové matematické modely na formulovanie a riešenie zložitých rozhodovacích problémov teórie aj praxe.

• Mediálna gramotnosť

  Jedinec dokáže na najpokročilejšej, vysoko odbornej úrovni riešiť zložité komplexné problémy, ktoré súvisia s tvorbou, využívaním a distribúciou mediálneho obsahu, pričom:

  • je schopný kompetentne analyzovať, kriticky vyhodnocovať a komplexne posudzovať zložky a produkty médií,
  • rozlišuje medzi relevantným obsahom a dezinformáciami, rozoznáva textové a obrazové manipulácie, spravodajské a názorové texty,
  • kriticky rozmýšľa o obsahu, odosobňuje sa od emócií, na ktoré sú niektoré dezinformačné zdroje zamerané,
  • dokáže komunikovať vo všetkých mediálnych formách, vytvárať informačné oznámenia rôznymi spôsobmi a v rôznych médiách a formátoch,
  • používa komunikačné stratégie s vedomím ich etických a právnych kontextov a limitov,
  • kompetentne využíva rôzne efektívne stratégie vyhľadávania informácií a pokročilé technológie a nástroje na ukladanie, opakované použitie a rozumné zdieľanie overených informácií,
  • rozumie, akým spôsobom sú média konštruované a ako vykresľujú realitu, chápe vnútornú logiku rôznych médií a manipuláciu organizovanými sociálnymi médiami s cieľom sformulovania vlastného kvalifikovaného (nezmanipulovaného) postoja, resp. rozhodnutia,
  • aktívne sa zúčastňuje na všetkom, čo tvorí súčasnú masmediálnu kultúru, iniciatívne prekonáva hrozby falošných správ, kyberšikany, radikalizácie a kyberbezpečnosti a podvodov,
  • dokáže navrhovať nové riešenia a nastavovať procesy v mediálnej oblasti.

• Ekonomická a finančná gramotnosť

  Jedinec rozumie pôsobeniu všetkých trhových subjektov na jednotlivých typoch trhov v ich vzájomných väzbách a súvislostiach. Dokáže navrhovať a realizovať vhodné opatrenia na zveľaďovanie spoločných zdrojov v komunitách, do ktorých patrí. Ako zodpovedný spotrebiteľ využíva všetky práva na to, aby racionálnym spôsobom dosahoval ekonomické a finančné ciele, pričom optimalizuje štruktúru využívaných finančných produktov rozličných typov finančných inštitúcií. Rozumie podnikateľskej činnosti a jej možným formám, vie analyzovať jednotlivé činnosti vykonávané podnikmi a inými organizáciami a cieľavedome ich usmerňovať na dosahovanie ekonomických a finančných cieľov. Je schopný analyzovať ekonomickú stránku činnosti organizácie, zhodnotiť efektívnosť jej hospodárenia a navrhnúť potrebné opatrenia. Vie zanalyzovať vplyvy pôsobenia jednotlivých hospodárskych subjektov na národné hospodárstvo a jeho makroekonomické ukazovatele, ako aj dopady vývoja makroekonomických veličín na hospodárenie jednotlivých subjektov. Vie zhodnotiť dôsledky využívania jednotlivých nástrojov hospodárskej a sociálnej politiky štátu na hospodárenie a správanie sa jednotlivých ekonomických subjektov v národnej ekonomike, ako aj na medzinárodné ekonomické vzťahy. Rozumie mechanizmu výpočtu jednotlivých daní a vie zhodnotiť vplyv každej z nich na jednotlivé ekonomické subjekty a ich ekonomické rozhodovanie v medzinárodnom meradle. Dokáže analyzovať procesy medzinárodnej ekonomickej integrácie a ich vplyv na jednotlivé národné ekonomiky, a to aj v kontexte medzinárodných podporných grantových schém. Rozumie fungovaniu ekonomiky tak na mikroekonomickej úrovni, ako aj na makroekonomickej úrovni.

• Občianske kompetencie

  Jedinec rozumie princípom a zásadám demokratickej spoločnosti, rešpektuje a dodržiava ich. Jedinec je schopný kriticky chápať koncepty: občianstvo, štátna príslušnosť, národnosť, demokracia, pozná atribúty fungovania samosprávy a štátu, rozumie zmyslu rozdelenia právomocí v historickej a komparatívnej perspektíve. Rozumie fungovaniu národného hospodárstva, postaveniu cirkví, princípom a fungovaniu neziskového sektora. Zúčastňuje sa na demokratickom rozhodovaní a na občianskych aktivitách. Konštruktívnym spôsobom vyjadruje svoje politické a občianske názory a postoje, uvedomuje si a podporuje verejný záujem, vrátane udržateľného rozvoja spoločnosti. Má vedomosti o regionálnych a globálnych problémoch a ich príčinách. Podporuje sociálnu, kultúrnu, etnickú a náboženskú rozmanitosť, rodovú rovnosť a udržateľný životný štýl a kultúru mieru a nenásilia. Angažuje sa v prospech znevýhodnených skupín v zmysle rovnosti práv a príležitostí. Rozumie konceptu ideológie a kriticky vníma rozličné skupinové záujmy skryté za rôznymi interpretáciami skutočnosti ako aj príčiny a dôsledky regionálnych a globálnych problémov a konfliktov. Preukazuje zmysel pre zodpovednosť a rešpekt voči spoločným hodnotám, ktoré sú potrebné na zabezpečenie súdržnosti ľudského spoločenstva.

• Technická gramotnosť

  Jedinec vie kriticky, nezávisle a analyticky myslieť. Nadobudnuté odborné a iné vedomosti z viacerých odborných oblastí využíva pri riešení vedecko-výskumných úloh a pri tvorbe návrhov originálnych alebo inovatívnych technických riešení v oblasti technológií, projektovania, konštrukcií a využívania materiálov. Navrhuje, overuje a implementuje nové metódy a inovatívne postupy špecifických technických riešení aj v nepredvídateľne sa meniacich podmienkach. Dokáže využívať modernú meraciu techniku a pracovať s technickými popismi a dokumentáciou pri navrhovaní technologických prvkov výroby. Jedinec má schopnosť vytvárať rozvojové stratégie v príslušnej vedecko-technickej oblasti, pričom zohľadňuje spoločenské, právne a morálne aspekty smerovania a ďalšieho vývoja modernej vedy a technického pokroku. Preberá zodpovednosť za výsledky svojej práce a prezentuje ich odbornej komunite.

• Zdravotná gramotnosť

  Jedinec dokáže tvoriť a realizovať vlastný životný štýl zameraný na podporu a udržiavanie svojho zdravia, prevenciu voči chorobám a závislostiam. Disponuje rozsiahlymi vedomosťami, vrátane poznania praktických súvislostí a vzťahov v oblasti fyzického, duševného a emočného zdravia. Dokáže aktívnym spôsobom vyhľadávať a získavať informácie o podpore zdravia a zdravotníckych službách a využívať ich v každodennom živote pre seba a iných na riešenie praktických situácií. Uvedomuje si potrebu vyváženosti práce a odpočinku, psychickej a fyzickej záťaže organizmu, sociálnej komunikácie pri vytváraní vlastného režimu podpory vlastného zdravia a zdravia členov rodiny či komunity, s dôrazom na zdraviu prospešné pohybové aktivity. Vie aplikovať širší rozsah pravidiel na zachovanie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci a zdieľať ich pri komunikácii s inými. Má vedomosti o systéme štátnej starostlivosti o zdravie doma a v zahraničí. Vie si vybrať zdravotnícke služby a zdravotné poistenie v súlade s individuálnymi požiadavkami a potrebami.

• Sociálne kompetencie

  Jedinec dokáže efektívne fungovať v interakcii s inými ľuďmi a budovať tímovú spoluprácu. Vie využívať vlastné silné stránky, dopĺňať a vyvažovať silné a slabé stránky ostatných na efektívne dosahovanie cieľov. Prispieva k vytváraniu prostredia vzájomného učenia sa. Rešpektuje etické hodnoty a všeobecne platné normy správania sa, dokáže akceptovať inakosť, byť tolerantný, slušný, zdvorilý a ohľaduplný. Je schopný nadväzovať a udržiavať vzťahy, vytvárať a využívať siete kontaktov. V rámci manažmentu konfliktov je schopný posúdiť situáciu sofistikovanými metódami a postupmi, kriticky ich zanalyzovať a prehodnocovať. Dokáže navrhnúť vhodné stratégie riešenia, minimalizovať disfunkcie a podporovať konštruktívny dialóg. Správa sa asertívne a používa efektívnu komunikáciu. Koncepty efektívnej komunikácie a sociálnych vzťahov chápe komplexne, dokáže ich tvorivým spôsobom zdokonaľovať a rozvíjať.

• Osobnostné a emocionálne kompetencie

  Jedinec je schopný udržiavať si emocionálnu stabilitu a pozitívny prístup k práci. Dokáže regulovať vlastné správanie a dlhodobo si udržiavať koncentráciu na prácu. Voči ostatným vystupuje s rešpektom, toleranciou a empatiou. Zvláda dlhodobo zvýšenú pracovnú záťaž a stres. Je schopný pružne sa adaptovať na rýchlo meniace sa podmienky. Verí vo vlastné schopnosti, je vytrvalý, sebavedomý a motivovaný dosahovať vytýčené ciele. Dokáže autonómne pristupovať k rozhodnutiam o vlastnej kariére a aktívne vyhľadáva možnosti na svoj ďalší rozvoj. Snaží sa udržiavať rovnováhu medzi pracovným a osobným životom.

• Schopnosť učiť sa

  Jedinec vie zanalyzovať a zhodnotiť, aj za pomoci použitia vedeckých a výskumných metód, efektívnosť rozličných metód na zlepšovanie pamäte a spôsobov učenia sa v rôznych situáciách. Vie sebe aj iným osobám vysvetliť a odporučiť najvhodnejšie metódy a techniky učenia sa. Má schopnosť komplexne analyzovať a skúmať interné a externé faktory, ktoré sú nutné na vytvorenie podmienok uvedomelého štúdia. Vie si zostaviť, vyargumentovať, zdôvodniť hierarchiu vlastných cieľov, metód a spôsobov učenia na rozvoj vlastnej kariéry. Dokáže zrozumiteľne aj iným vysvetliť dôležitosť schopnosti učiť sa pre rýchlejšie a systematickejšie spracovanie informácií a čo najdlhšiu trvácnosť osvojených vedomostí, zručností a návykov. Dokáže navrhovať progresívne techniky a metódy štúdia nutné na nadobudnutie všestranných vedomostí a rozvíjanie intelektuálnych schopností. V rámci manažmentu učenia sa je schopný aj vedecky posúdiť situáciu, navrhnúť inovatívne stratégie a riešenia vedúce k zvýšeniu efektívnosti učenia. Kontinuálne zotrváva v učení počas celého života. Proces celoživotného učenia sa chápe komplexne a dokáže ho tvorivým spôsobom zdokonaľovať a rozvíjať v prostredí výskumu, vývoja a inovácií.