Operátor strojov na výrobu minerálnych vlákien a stavebných materiálov

Jednotlivé vedomosti

• Úroveň 3

  systémy a štandardy kvality ISO

  Systémy, normy a štandardy kvality ISO 9000 vo výrobe stavebných materiálov a/alebo minerálnych vlákien.

• Úroveň 3

  metódy zlepšovania pracovného prostredia (Kaizen, 5S, TPM)

• Úroveň 3

  nanotechnológie

• Úroveň 3

  chémia silikátov

• Úroveň 3

  spôsoby a postupy odoberania vzoriek

• Úroveň 3

  metódy a postupy tvorby technickej dokumentácie

  Dôvody nastavenia a údržby, čítanie technických výkresov používaných pre stroje na výrobu stavebných materiálov a/alebo minerálnych vlákien.

• Úroveň 3

  suroviny na výrobu minerálnych vlákien

  Triedenie a zloženie surovín podľa typu finálneho výrobku z minerálnych vlákien.

• Úroveň 3

  technológia výroby a spracovania minerálneho vlákna

  Technologické procesy výroby minerálnych vlákien.

• Úroveň 3

  princípy ekologickej výroby a nakladania s druhotnými surovinami

• Úroveň 3

  suroviny na výrobu stavebných materiálov

  Špecifikácia použitia a kvality surovín na výrobu stavebných materiálov.

• Úroveň 3

  normy EN STN na výrobu stavebných materiálov

  Normy na výrobu stavebných materiálov a /alebo minerálnych vlákien.

• Úroveň 3

  technológia výroby a spracovania stavebných materiálov

  Technologické procesy výroby stavebných materiálov.

• Úroveň 3

  druhy stavebných materiálov a ich vlastnosti

• Úroveň 3

  princípy priemyslu 4.0 vo výrobe nekovových materiálov

• Úroveň 3

  nové trendy digitalizácie a možnosti ich uplatnenia vo výrobe nekovových materiálov

• Úroveň 3

  postupy a metódy recyklovateľnosti nekovových materiálov a odpadov vznikajúcich pri ich výrobe

  Pri výrobe minerálnych vlákien a stavebných materiálov, napr. princípy triedenia, logistiky a charakterizácie odpadov vo výrobe.

• Úroveň 3

  technológia výroby ekologických nekovových materiálov

  Pri výrobe minerálnych vlákien a stavebných materiálov.

• Úroveň 3

  metódy a postupy využitia odpadového tepla vznikajúceho pri výrobe nekovových materiálov

  Vo výrobe minerálnych vlákien a stavebných materiálov.

• Úroveň 3

  servisná robotika vo výrobe nekovových materiálov

  Pri výrobe minerálnych vlákien a stavebných materiálov.

• Úroveň 3

  postupy aplikácie robotizácie vo výrobe nekovových materiálov

  Pri výrobe minerálnych vlákien a stavebných materiálov.

• Úroveň 3

  poloautomatické výrobné stroje a zariadenia vo výrobe nekovových materiálov

  Vo výrobe minerálnych vlákien a stavebných materiálov.

• Úroveň 3

  stroje a zariadenia vo výrobe minerálnych vlákien a stavebných materiálov

  Stroje a technologické zariadenia výroby stavebných materiálov a/alebo minerálnych vlákien.

• Úroveň 3

  princípy a postupy nastavovania a obsluhy strojov na výrobu minerálnych vlákien a stavebných materiálov

• Úroveň 3

  postupy kontroly vo výrobe minerálnych vlákien a stavebných materiálov

  Napr. postupy kontroly presnosti a tolerancie výrobku podľa konkrétneho zadania s cieľom minimálneho odpadu vo výrobe.

• Úroveň 3

  základné znalosti z predpisov na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, ochrany verejného zdravia a požiarnej ochrany; zásady bezpečnej práce a ochrany zdravia pri práci, zásady bezpečného správania na pracovisku a bezpečné pracovné postupy

  Zásady BOZP a PO pri práci na strojoch na výrobu stavebných materiálov a /alebo minerálnych vlákien.

Jednotlivé zručnosti

• Úroveň 3

  orientácia v technických normách súvisiacich s vlastnosťami a skúšaním stavebných materiálov

  Vrátane minerálnych vlákien.

• Úroveň 3

  ovládanie základných znalostí z predpisov na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, ochrany verejného zdravia a požiarnej ochrany; zásad bezpečnej práce a ochrany zdravia pri práci, zásad bezpečného správania na pracovisku a bezpečných pracovných postupov

• Úroveň 3

  aplikácia procesov na zvyšovanie výroby recyklovateľných materiálov a znovuvyužitia nekovových odpadov vo výrobe

  Vo výrobe minerálnych vlákien a stavebných materiálov.

• Úroveň 3

  aplikácia využívania druhotných surovín počas úpravy surovín a pri výrobe stavebných materiálov

• Úroveň 3

  aplikácia princípov ekologickej výroby počas úprav surovín a pri výrobe stavebných materiálov

  Vrátane minerálnych vlákien. Práca s teplotnými senzormi počas nastavovania technologických parametrov využívania odpadového tepla.

• Úroveň 3

  aplikácia odpadového tepla na zníženie náročnosti a nákladov na úpravu surovín a výrobu nekovových materiálov

  Vo výrobe minerálnych vlákien a stavebných materiálov.

• Úroveň 3

  kontrola presnosti výrobného spracovania minerálnych vlákien a stavebných materiálov

  Kontrola tolerancie a minimalizácie odpadu.

• Úroveň 3

  kvalitatívne skúšky surovín, materiálu, polotovarov a výrobkov vo výrobe stavebných materiálov a minerálnych vlákien

  Kvalitatívne skúšky surovín, materiálu, polotovarov a výrobkov vo výrobe stavebných materiálov a/alebo vo výrobe minerálnych vlákien.

• Úroveň 3

  vedenie prevádzkovej dokumentácie vo výrobe stavebných materiálov

  Zaznamenávanie technických a technologických údajov z priebehu pracovných procesov a pracovných výsledkov výroby stavebných materiálov, vrátane predpísaných skúšok a vzoriek, spolupráca na spracovaní dokumentácie skutočného stavu prevedenia.

• Úroveň 3

  úprava miešaného materiálu podľa technologických požiadaviek v technologických zariadeniach

• Úroveň 3

  autonómna údržba strojov na výrobu minerálnych vlákien a stavebných materiálov

  Jednoduché opravy a postupy pre nastavovanie strojov a/alebo výrobných zariadení/liniek.

• Úroveň 3

  zostavenie a nastavenie funkcií nástrojov, strojov a materiálov pre pracovné procesy vo výrobe stavebných materiálov a/alebo minerálnych vlákien

  Vrátane kontroly ich funkcií a ich príslušných ovládacích prvkov.

• Úroveň 3

  ošetrovanie a čistenie poloautomatických strojov a liniek vo výrobe stavebných a izolačných materiálov

  Vykonávanie pravidelnej údržby a odstraňovanie porúch na stroji na výrobu minerálnych vlákien a/alebo stavebných materiálov.

• Úroveň 3

  zavážanie a uskladňovanie polotovarov v stabilných zásobníkoch

• Úroveň 3

  zabezpečovanie procesu sušenia suroviny, jej kontroly, potrebnej teploty, odberu plynu a elektrickej energie na vibračných triedičoch

• Úroveň 3

  odber vzoriek stavebných materiálov a/alebo minerálnych vlákien

• Úroveň 3

  regulácia suroviny dodávanej do strojno-technologického zariadenia

  Na strojoch na výrobu minerálnych vlákien a stavebných materiálov.

• Úroveň 3

  obsluha jednoduchých úpravárenských strojov na výrobu minerálnych vlákien a stavebných materiálov

  Na výrobu minerálnych vlákien a stavebných materiálov.

• Úroveň 3

  obsluha výrobných liniek v stavebnej výrobe

  Na výrobu minerálnych vlákien a/alebo stavebných materiálov.

• Úroveň 3

  obsluha a riadenie prevádzky strojov a zariadení v stavebnej výrobe

  Obsluha a riadenie zariadení a strojov na výrobu minerálnych vlákien a stavebných materiálov.

• Úroveň 3

  využívanie nanotechnológie pri úprave surovín a výrobe nekovových materiálov

• Úroveň 3

  obsluha poloautomatických strojov a liniek vo výrobe a pri úprave stavebných materiálov

  Vrátane výroby minerálnych vlákien.

• Úroveň 3

  obsluha a kontrola robotov aplikovaných na úpravu surovín a výrobu nekovových materiálov

  Vo výrobe minerálnych vlákien a stavebných materiálov.

• Úroveň 3

  obsluha prostriedkov digitalizácie na úpravu surovín a výrobu nekovových materiálov

  Vo výrobe minerálnych vlákien a stavebných materiálov.

• Úroveň 3

  obsluha programov využívaných na úpravu surovín a výrobu nekovových materiálov

• Úroveň 3

  realizácia 5S, TPM a EMS vo výrobe

Jednotlivé kompetencie

• Komunikačné kompetencie – štátny/materinský jazyk

  Počúvanie

  Jedinec dokáže porozumieť vecnému a umeleckému počutému textu, ktorého obsah, štýl a jazyk sú blízke jeho záujmom alebo odbornosti. Chápe význam slov a pojmov v počutom prejave, ktoré sú mu témou alebo odbornosťou blízke a rozumie gramatickej forme textu.

  Čítanie s porozumením

  Jedinec dokáže plynulo prečítať súvislý vecný a umelecký text. Vyberá si vhodný text na čítanie v súlade s jeho potrebami. Dokáže porozumieť obsahu a významu vecného a umeleckého textu, chápe významom väčšiny slov a pojmov súvisiacich s jeho záujmom a odbornosťou.

  Hovorenie (samostatný ústny prejav/dialógy)

  Jedinec dokáže dostatočne jasno a plynulo vyjadriť vlastné myšlienky s rôznym cieľom pre konkrétne publikum a vzhľadom na komunikačnú situáciu. Používa slovnú zásobu primeranú určitému cieľu komunikácie a publiku. Rešpektuje jazykové pravidlá a podľa potreby reviduje vlastný ústny prejav. Pri ústnom prejave dokáže správne uplatniť niektoré mimojazykové prostriedky.

  Písanie

  Jedinec dokáže vytvoriť krátky jednoduchý ucelený text s rôznym cieľom pre konkrétne publikum a vzhľadom na komunikačnú situáciu. Primerane prispôsobí slovnú zásobu určitému cieľu komunikácie a publiku. Pri tvorbe textu rešpektuje základné jazykové pravidlá.

• Komunikačné kompetencie – cudzí jazyk

  A2 - Jedinec dokáže porozumieť slovným spojeniam a najbežnejšej slovnej zásobe vzťahujúcej sa k oblastiam, ktoré sa ho bezprostredne týkajú. Chápe zmysel krátkych, jasných a jednoduchých správ. Dokáže čítať veľmi krátke jednoduché texty, vie nájsť konkrétne predvídateľné informácie v jednoduchom každodennom materiáli, ako sú napríklad prospekty, jedálne lístky alebo časové harmonogramy, a rozumie krátkym jednoduchým osobným listom. Komunikuje v bežných situáciách vyžadujúcich jednoduchú a priamu výmenu informácií o známych témach a činnostiach. Dokáže zvládnuť veľmi krátku spoločenskú konverzáciu, dokonca aj keď zvyčajne dostatočne nerozumie natoľko, aby ju sám udržiaval. Používa viacero slovných spojení a viet na jednoduchý opis vlastnej rodiny a iných osôb, životných podmienok, vlastného vzdelania a terajšej alebo nedávnej práce. Dokáže napísať krátke jednoduché správy vzťahujúce sa na jeho bezprostredné potreby.

• Matematická gramotnosť

  Jedinec dokáže riešiť jednoduché matematické úlohy s rôznorodým kontextom. Má schopnosť transformovať problém z reálneho sveta do jeho matematickej podoby, úlohu v jazyku matematiky vyriešiť a riešenie spätne interpretovať v pôvodnom kontexte.

• Mediálna gramotnosť

  Samostatne, riešiac jednoduché problémy dokáže jedinec:

  • vnímať, porozumieť, analyzovať a hodnotiť mediálne obsahy,
  • produkovať zdieľanie masovej komunikácie,
  • porozumieť, akým spôsobom je tvorený mediálny obsah, odkiaľ pochádza a čo je jeho účelom,
  • optimálne využívať relevantné informácie, ktoré vie získať, uložiť si ich a zdieľať s ostatnými,
  • vytvoriť obsah, overovať a dopĺňať informácie z rôznych zdrojov,
  • používať nové médiá, uverejňovať a aktívne sa zapájať do mediálnych procesov,
  • identifikovať alebo odmietnuť mediálne obsahy a služby, ktoré môžu byť nežiaduce, urážlivé, pohoršujúce alebo škodlivé,
  • zaujať kritický a rozlišujúci postoj voči médiám,
  • na základe dostupných informácií si vytvárať vlastný postoj k mediálnemu obsahu,
  • identifikovať a vyrovnávať sa s informačným preťažením a s neustále rastúcou, komercializáciou mediálneho prostredia.

• Ekonomická a finančná gramotnosť

  Jedinec rozumie podstate hospodárenia domácnosti a vie zostaviť jej rozpočet. Samostatne sa orientuje v problematike osobných financií. Chápe základné princípy tvorby dopytu, ponuky a cien na trhoch spotrebných tovarov a služieb. Dokáže sa samostatne rozhodovať o nákupe tovarov/služieb a zvoliť najvhodnejší spôsob ich financovania. Rozumie základným právam spotrebiteľa na týchto trhoch. Pozná základné možnosti investovania úspor a vie zhodnotiť ich hlavné výhody, nevýhody a riziká. Rozumie hlavným aspektom činnosti bežných podnikateľských subjektov. Vie navrhnúť a pred ostatnými členmi domácnosti obhájiť vhodný variant zabezpečenia pravidelných príjmov spoločnej domácnosti v aktuálnej životnej situácii.

• Občianske kompetencie

  Jedinec rozumie pojmu demokracia a rešpektuje jej zásady, orientuje sa v základných štruktúrach a inštitúciách spoločnosti (rodina, samospráva, parlament, vláda, súdy, štát, cirkev a pod.), rozlišuje pojmy občianstvo a národnosť. Má základné poznatky o ekonomickom fungovaní štátu (napr. rozumie pojmu štátny rozpočet), pozná možnosti občianskej a politickej participácie (rozumie podmienkam účasti vo voľbách a rozlišuje medzi politickými stranami). Vníma a rešpektuje skutočnosť, že ľudia majú rôzne kultúrne potreby, zastávajú odlišné hodnoty a majú rôzne životné štýly.

• Technická gramotnosť

  Jedinec rozumie fungovaniu, konštruovaniu a využívaniu jednoduchých technických prostriedkov, dokáže ich zostrojiť a bezpečne obsluhovať s určitým stupňom samostatnosti. Dokáže porozumieť technickým popisom a dokumentácii. Pri plnení úloh, rovnako ako aj pri zhotovovaní prototypov jednoduchých technických výrobkov, dokáže spoľahlivo ovládať a používať základné meracie prostriedky.

• Zdravotná gramotnosť

  Jedinec je schopný dbať o osobnú hygienu a starať sa o vlastný zovňajšok. Dokáže pochopiť poskytnuté základné informácie a pravidlá o ochrane zdravia, základnej zdravotnej starostlivosti a prevencii voči chorobám a uplatňovať ich v každodennom živote. Chápe zodpovednosť za ochranu vlastného zdravia a zdravia iných v domácnosti a pri práci. Uplatňuje základné princípy zdravej životosprávy, udržiava harmonické vzťahy s druhými ľuďmi, snaží sa vyvážiť psychickú a fyzickú záťaž. Vie vyhľadať prvú pomoc v prípade akútneho ohrozenia života a zdravia a konať podľa pokynov lekára, či zdravotníckeho personálu.

• Sociálne kompetencie

  Jedinec dokáže efektívne fungovať v rámci sociálnych vzťahov, podporovať tímovú spoluprácu, vytvárať väzby, budovať medziľudské vzťahy a aktívne sa podieľať na dosahovaní spoločných cieľov. Je schopný efektívne viesť bežnú komunikáciu a orientovať sa v obvyklých situáciách. Vie prispieť k riešeniu bežných konfliktných situácií, rešpektuje etické normy a odlišné názory.

• Osobnostné a emocionálne kompetencie

  Jedinec dokáže reflektovať vlastné myšlienky a jasne vyjadrovať svoje potreby. Vie ovládať svoje impulzy a udržiavať si koncentráciu na prácu. Je schopný zodpovedne a samostatne pristupovať k pracovným úlohám a dosahovať vytýčené ciele. Uvedomuje si zodpovednosť za dôsledky vlastného konania a správania.

• Schopnosť učiť sa

  Jedinec dokáže aplikovať metódy na zlepšenie pamäti v bežných situáciách. Vie si stanoviť časový plán učenia. Dokáže si vyhľadať a zorganizovať učenie sám alebo za pomoci poradcu. Chápe význam učenia sa pre život, uvedomuje si dôležitosť učiť sa pre uplatnenie sa na trhu práce.