Stránka Oficiálna stránka

Kvalifikačný štandard

  • je súhrn vedomostí, zručností a kompetencií potrebných na získanie príslušnej kvalifikácie,
  • popisuje, aké vedomosti a zručnosti musí obsahovať vzdelávací program, absolvovaním ktorého sa občan pripraví nielen teoreticky ale aj prakticky na preskúšanie, aby mohol získať kvalifikáciu,
  • pre školy a iné vzdelávacie inštitúcie slúži ako podklad k tvorbe obsahu vzdelávania, napr. pri zostavovaní akreditovaných vzdelávacích programov pre dospelých, ktoré vedú k získaniu kvalifikácie.

Zoznam subjektov, ktoré spolupracovali na karte Sprievodca/Sprievodkyňa v cestovnom ruchu:

  • Sektorová rada pre obchod, marketing, gastronómiu a cestovný ruch
  • Hotelová akadémia Ľudovíta Wintera, Stromová 34, Piešťany
  • Slovenská spoločnosť sprievodcov cestovného ruchu, Zálužická 23, Bratislava

Kvalifikačný štandard tvoria:

Odborné vedomosti

cudzí jazyk
Pre úspešné zvládnutie práce sprievodcu cestovného ruchu v zahraničnom cestovnom ruchu je nevyhnutná znalosť cudzieho jazyka/jazykov. V ideálnom prípade ide priamo o znalosť jazyka, ktorý je materinským jazykom používaným klientom/návštevníkom v krajine jeho pôvodu. Často ho je možné plne nahradiť znalosťou niektorého svetového jazyka, najčastejšie sa používa anglický jazyk.


demografia
Údaje o území a jeho obyvateľoch z pohľadu cestovného ruchu, aktuálne trendy v demografickom vývoji spoločnosti, na Slovensku, faktory ovplyvňujúce dopyt a dopady na SR (štruktúra spoločnosti, vplyv príjmu a vzdelania, starnutie populácie, urbanizácia, migrácia obyvateľstva, generačné trendy, zahraniční turisti, domáci turisti, vplyv na turizmus v regiónoch)


postupy poskytovania odborného výkladu
Príprava výkladu: zber informácií, analýza cieľovej skupiny, plánovanie trasy a výkladu, štruktúra, techniky podávania výkladu, formálna stránka výkladu (zrozumiteľnosť, prístupnosť, jasnosť), obsahová stránka výkladu (pravdivosť, pestrosť, zaujímavosť), paralely ako pomôcka pri výklade, interakcia s publikom, pomôcky, dôležitosť spôsobu podávania výkladu


krízový manažment
Krízové situácie počas zájazdu (zdravotné, dopravné, prírodné a klimatické, bezpečnostné, konflikty v skupine), úloha a postupy sprievodcu v kritických situáciách (prevencia konfliktov, prvá reakcia, riešenie a komunikácia, vyhodnotenie, spätná väzba), nástroje a výbava sprievodcu v krízovom manažmente (lekárnička, telefón, kontakty, poisťovacie doklady, hotovosť, kópie pasov účastníkov), mäkké zručnosti sprievodcu v krízových situáciách (stresová odolnosť, empatia, rýchle rozhodovanie, organizačné a komunikačné schopnosti)


postupy komunikácie so zákazníkmi prostredníctvom chatbotov
Úloha chatbotov ako užitočného nástroja v cestovnom ruchu pre rutinnú a informačnú komunikáciu pri web stránkach cestovných kancelárií a hotelov, na sociálnych sieťach a v mobilných aplikáciách; využívanie chatbotov pri práci sprievodcu CR


história, dejiny umenia a kultúra danej oblasti
História: prehľad historických období (pravek, antika, stredovek, 19. storočie, 20. storočie). Miestne dejiny – lokálne pamiatky, osobnosti, príbehy, legendy. Dejiny umenia: architektonické slohy – románsky, gotika, renesancia, barok, secesia, funkcionalizmus,... aj v umení, literatúre, hudbe, významné stavby, sochy, fresky, maliari a ich diela, súčasná architektúra a umenie. Kultúra: tradičná (folklór, zvyky, sviatky), národná kuchyňa, remeslá, hudba, tanec, súčasná kultúra. Festivaly, galérie, múzeá, skanzeny – múzeá ľudovej architektúry, umelecké projekty. Poznatky a vedomosti z histórie danej obce, mesta, regiónu, oblasti. Prezentácia histórie a pamätihodností, významné osobnosti a rodáci. Svetové kultúrne dedičstvo, aj nehmotné na našom území a vo svete. Náboženstvo, jeho historická a súčasná funkcia v krajine, vo svete.


geografia
Poznatky z fyzickej geografie sveta a regiónu: poloha, povrch, reliéf, vodstvo, podnebie, počasie, národné parky a chránené územia, fauna a flóra, UNESCO prírodné lokality na našom území a vo svete. Poznatky z geológie. Poznatky z humánnej geografie: obyvateľstvo a demografia, kultúrna krajina, hospodárstvo regiónu, doprava a prístupnosť (dopravná infraštruktúra). Znalosť geografických pomerov daného územia z pohľadu fyzickej geografie, geografie sídel a cestovného ruchu. Znalosť prírodného dedičstva v danej obci/meste/regióne/oblasti/krajine a jeho využitie v prospech služieb cestovného ruchu.


postupy pri reklamáciách, práva spotrebiteľov
Práva spotrebiteľa v CR, povinnosti cestovnej kancelárie (Zákon č. 170/2018 o zájazdoch, Zákon č.  108/2024 o ochrane spotrebiteľa), postupy pri chybe alebo nesplnení služby, reklamácia služieb, kroky klienta, kroky a postupy sprievodcu a cestovnej kancelárie.


špecifiká reálií danej obce/mesta/regiónu/oblasti
Fakty a zaujímavosti týkajúce sa prírodného prostredia, histórie a kultúry, spoločenského života, ekonomiky a infraštruktúry, ekosystém danej oblasti, environmentálny dopad priemyslu a poľnohospodárstva v danej lokalite, v regióne, poľnohospodárstvo, remeslá, priemysel, služby, regionálna gastronómia, kúpeľníctvo, vidiecky turizmus a agroturizmus s prihliadnutím na ekonomické a sociálne prínosy spoločnosti. Súčasný život: politický a právny systém; sociálne aspekty, vzdelávací systém, systém zdravotnej a sociálnej starostlivosti, veda, interkultúrne dôsledky, známe osobnosti.


technika služieb v cestovnom ruchu
Organizácia a koordinácia služieb pred a počas zájazdu, produkty a procesy v cestovnom ruchu, optimálne, kvalitné zabezpečenie a realizácia plánovaného programu. Oblasti techniky služieb: ubytovacie, stravovacie, dopravné, informačné, doplnkové služby, praktické technické úlohy sprievodcu počas zájazdu. Organizácie, spoločnosti a agentúry zabezpečujúce služby v turizme. Využívanie digitálnych nástrojov a technológií pri práci sprievodcu CR, zákaznícky servis a riešenie problémov. Sprievodca/sprievodkyňa ako spojovací článok medzi plánovaním a reálnou skúsenosťou klienta.


cestovný ruch
Základy cestovného ruchu ako odvetvia hospodárstva, verejné inštitúcie a ich spolupráca s regionálnymi a miestnymi organizáciami v CR. Druhy, formy, funkcie a význam cestovného ruchu. Inštitucionálne zabezpečenie cestovného ruchu v cieľovom mieste, ponuka produktov cestovného ruchu na daných územiach, dopyt, vplyvy na dopyt po produktoch cestovného ruchu. Vplyv politického, ekonomického, technologického, sociálneho a environmentálneho prostredia na systém cestovného ruchu. Udržateľný cestovný ruch a lokálna zodpovednosť Vplyv turizmu na rozvoj krajiny (pozitíva, negatíva masového turizmu vo svete a na Slovensku).


sprievodcovstvo cestovného ruchu
Sprievodcovstvo ako odborná činnosť, význam sprievodcovstva v CR, osobnosť sprievodcu, typy sprievodcov v CR, psychologické aspekty v činnosti sprievodcu. Právne a profesijné predpoklady sprievodcu. Činnosti a povinnosti sprievodcu pred, počas a po zájazde: príprava na zájazd, odborný výklad, poskytovanie praktických a technických informácii, organizácia programu, služieb, bezpečnosti a komfortu zájazdu, exkurzie, využívanie moderných nástrojov a technológií v sprievodcovstve. Spätná väzba (dotazníky spokojnosti, námety na vylepšenie ponuky CK).


poznávacie zájazdy, ich program, poskytované služby a ich pravidlá, príprava a zaisťovanie
Charakteristika a význam poznávacích zájazdov v ponuke produktu CR, štruktúra a program, úlohy sprievodcu, poskytovanie objednaných služieb, pravidlá organizácie poznávacieho zájazdu z pohľadu sprievodcu (organizačné, právne), príprava a zaistenie zájazdu, riešenie bežných a mimoriadnych situácií počas poznávacieho zájazdu, spolupráca s dodávateľmi služieb, pomôcky a prezentačná technika.


právne a komerčné aspekty poskytovania služieb
Úloha sprievodcu ako poskytovateľa služieb; právne aspekty: oprávnenie na výkon činnosti sprievodcu v CR, akreditovaný kurz, zmluvné vzťahy, zodpovednosť za bezpečnosť, reklamačné konanie. Komerčné aspekty (ekonomické zásady): cena a odmena za služby, marketing a propagácia produktu cestovnej kancelárie, aj činnosti sprievodcu, fakturácia, dane, ochrana spotrebiteľa a zodpovednosť; etické a profesijné normy, riziká manažmentu.


postupy a spôsoby práce s virtuálnou a rozšírenou realitou pri prezentácii atraktivít cestovného ruchu
Moderné nástroje a technológie v sprievodcovstve: aplikácie, audioguidy, QR kódy, sociálne siete, online marketing, digitálny booking a ticketing systém. Charakteristika, ciele využívania virtuálnej reality (VR) a rozšírenej reality (AR). VR (úplne digitálne vytvorené prostredie, napr. prehliadka historických objektov), AR (digitálne vrstvy premietané na skutočné prostredie, napr. modely zaniknutých objektov, interaktívne popisy); rozdiel medzi VR a AR; príklady. Postupy práce sprievodcu s VR, AR.


zásady poskytovania prvej pomoci
Absolvovanie základného kurzu prvej pomoci, postupy pri bežných aj pri špecifických nehodách, zásady prevencie a dodržiavanie bezpečnosti, informácie o stave postihnutého, privolanie odbornej pomoci, postupy poskytovania neodkladnej pomoci, používanie lekárničky.


základné znalosti z predpisov na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, ochrany verejného zdravia a požiarnej ochrany; zásady bezpečnej práce a ochrany zdravia pri práci, zásady bezpečného správania na pracovisku a bezpečné pracovné postupy
Právny rámec (Zákon č. 124/2006 Z. z. o BOZP – ustanovuje všeobecné zásady prevencie, povinnosti zamestnávateľov aj zamestnancov, Vyhláška 356/2007 Z. z. – definuje obsah školení pre zamestnancov vrátane sprievodcov). Prevencia, predchádzanie nehodám a incidentom v zmysle BOZP a PO.


Odborné zručnosti

dodržiavanie platných právnych predpisov súvisiacich so živnostenským podnikaním
Praktická aplikácia právnych noriem a nariadení týkajúcich sa podnikania (Zákon č. 455/1991 o živnostenskom podnikaní), Zákon na ochranu spotrebiteľa, ochrana autorských práv, bezpečnosti a daňových povinností. Dodržiavanie daňových a odvodových povinností, dodržiavanie ochrany spotrebiteľa a cestujúcich, dodržiavanie predpisov v zahraničí. Uzatvorenie zmluvy o spolupráci s cestovnou kanceláriou. Vedieť preukázať právnu a odbornú spôsobilosť sprievodcu.


prezentácia podrobných tematických informácií o reáliách a špecifikách v cestovnom ruchu
Interpretácia a prezentácia kultúrnych reálií a špecifík v oblasti kultúry: vysvetľovanie historických reálií (bez politizácie a skresľovania) od archeologických nálezísk po súčasnosť, prezentácia architektonického urbanizmu, kultúrno-historických pamätihodností podľa jednotlivých historických období, interpretácia umeleckých slohov v architektúre, v umení, maliarstve, sochárstve, v hudbe, v literatúre, divadle; ľudová architektúra, zvyky, tradície. Jazykové špecifiká, náboženské a duchovné prvky. Predstavovanie významných osobností spojených s navštívenými lokalitami, prezentovanie a vysvetľovanie technických pamiatok. Prezentovanie prírodných reálií a špecifík (geológia územia, geomorfologické celky, chránené územia, národné parky, chránené krajinné oblasti, prírodné rezervácie a prírodné pamiatky, flóra a fauna, turistická infraštruktúra). Interpretácia výskytu prírodných liečivých zdrojov, ich využívanie v kúpeľníctve. Vysvetľovanie tradície kúpeľníctva na našom území, prezentácia kúpeľných miest a indikačného zamerania kúpeľov na Slovensku, interpretácia významu kúpeľníctva ako preventívne faktora vplývajúceho na zdravie obyvateľstva v spojení s wellness turizmom a horským turizmom (klimatické kúpele). Prezentovanie mestského turizmu, vidieckeho turizmu a agroturizmu, horského turizmu, relaxačného, náboženského turizmu (púte). Analyzovanie sociálno-kultúrnych špecifík (mentalita obyvateľstva, regionálne zvyky a folklór, sviatky, tradície, tradičná a súčasná gastronómia). Využívanie rôznych prezentačných techník vo výklade sprievodcu na zatraktívnenie lokalít a informácií o navštevovaných miestach.


ovládanie základných znalostí z predpisov na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, ochrany verejného zdravia a požiarnej ochrany; zásad bezpečnej práce a ochrany zdravia pri práci, zásad bezpečného správania na pracovisku a bezpečných pracovných postupov
Uplatňovanie zákonných noriem o BOZP, PO, absolvovanie zákonom stanovených školení o BOZP a PO. Posudzovanie a prevencie rizík, dodržiavanie bezpečných pracovných postupov v špecifickom prostredí účastníkov zájazdov (cudzie prostredie, extrémne podnebie, iná kultúra a zvyky, rečová bariéra a pod.), dodržiavanie hygienických pravidiel, pri epidémiách karanténnych odporúčaní, uplatňovanie informovanosti zamestnávateľa o nebezpečných situáciách. Uplatňovanie protipožiarnej prevencie (dodržiavanie zákazu fajčenia, manipulácie s ohňom, elektrinou) a dodržiavanie zásad správania sa pri požiari.). Ovládanie pravidiel cestnej premávky.


automatizovaná komunikácia so zákazníkmi prostredníctvom chatbotov
Aplikovanie automatizovaných komunikačných nástrojov (s využitím umelej inteligencie) na simuláciu konverzácie s človekom prostredníctvom textu alebo hlasu s cieľom zefektívniť zákaznícky servis, zrýchliť odpovede na dotazy a znížiť náklady. Využívanie chatbotov pred, počas cesty a po návrate. Prezentovanie výhod, nevýhod, uplatňovanie chatbotov v praxi (príklady), využívanie chatbotov v sprievodcovskej činnosti ako doplnok k osobnej službe.


profesionálne jednanie a komunikácia v oblasti cestovania, turistiky a voľného času
Aplikovanie interkultúrnej komunikácie sprievodcu a prispôsobenie výkladu rôznym národnostiam, sociálnym skupinám s rešpektovaním kultúrnych odlišností, uplatňovanie plánovania prestávok a adaptácie výkladu. Aplikovanie flexibility, empatie voči turistom, etikety a profesijných zásad v práci sprievodcu vo vzťahu ku klientom a k dodávateľom služieb (vzhľad, dochvíľnosť, presnosť, osobný prístup, neverbálna komunikácia, uplatňovanie schopnosti zaujať). Predvedenie riešenia modelových mimoriadnych situácií v činnosti sprievodcu (nespokojný turista, krádež, úraz, ochorenie klienta, hospitalizácia, smrť, strata dokladov, živelná pohroma, politická demonštrácia).


poskytovanie podrobných informácií zákazníkom o ponúkaných službách a ich cenách
Aplikácia vedomostí, skúseností a sprostredkovanie zážitkov klientom prostredníctvom podávania informácií. Poskytovanie informácií o základných a doplnkových službách, možnosti cestovného poistenia účastníkov CR v domácom a zahraničnom CR, o cenách služieb, objasnenie itineráru zájazdu. Prehľadná prezentácia platených a neplatených služieb (fakultatívne služby, povinné a nepovinné poplatky, miestne dane, poskytovanie informácií o miestnych menách a možnostiach platby). Uplatňovanie rôznych foriem poskytovania informácií (ústne, písomne, digitálne s využitím moderných chytrých aplikácií a QR kódov s odkazom na ponuky služieb). Dodržiavanie zásad pri informovaní o cenách (transparentnosť, aktuálnosť, právna presnosť, zodpovednosť). Prezentácia produktov zastupujúcej cestovnej kancelárie, turistického informačného strediska s využitím moderných prezentačných prostriedkov (základné, doplnkové služby). Uplatňovanie kombinácie informovania, predaja produktu a starostlivosti o klienta.


podávanie odborného výkladu ku kultúrnemu a prírodnému dedičstvu navštívenej oblasti
Vysvetľovanie historických a kultúrnych súvislostí s kultúrnym a prírodným dedičstvom, pomenovanie a prezentovanie atraktivít zahrnutých do UNESCO, kultúrnych a prírodných pamiatok vo svete a na Slovensku, využívanie paralel pri uvádzaní a porovnávaní svetového a slovenského kultúrneho a prírodného dedičstva. Uplatňovanie prezentačných zručností, využívanie virtuálnej reality, rozšírenej reality. Aplikácia prezentačných techník.


poskytovanie rád, praktických informácií s ohľadom na interkultúrne väzby vo vybranej oblasti
Prezentovanie praktických informácií a rád s porozumením kultúrnych rozdielov, aplikovanie presných a kultúrne citlivých informácií o danej oblasti tak, aby sa predišlo nedorozumeniam, urazeniu miestnych obyvateľov. Aplikovanie poznatkov z etikety a spoločenských noriem (náboženské zvyklosti, sviatky, kultúrne tabu), odporúčať vhodné správanie v chrámoch, mešitách, na verejných priestranstvách. Prezentácia praktických informácií o doprave, výmene mien, bezpečnosti, zdravotnej starostlivosti, o typoch na vhodné oblečenie, zvyky pri nakupovaní, vyjednávaní. Aplikácia empatie a adaptability (vnímanie potrieb turistov z rôznych kultúr, riešenie konfliktov z kultúrneho a jazykového nepochopenia, rešpekt k menšinám, rôznym náboženstvám a etnickým komunitám v cieľovom mieste.


poskytovanie rád, informácií a odborných výkladov účastníkom usporiadaných podujatí v príslušnom jazyku, vrátane tlmočenia
Uplatňovanie poskytovania presných, zaujímavých a odborne právnych informácií v jazyku, ktorému účastníci rozumejú. Aplikovať tlmočenie (sprostredkovať informácie) lokálnych sprievodcov, sprievodcov miestnych objektov, poskytovateľov služieb, domácich obyvateľov s účastníkmi zájazdu ak sa ich jazykové kompetencie neprekrývajú. Uplatňovanie informovania o organizačných pokynoch, časovom harmonograme aktivít, bezpečnostných opatreniach, pri orientácii v destinácii, vysvetľovaní značiek, predpisov. Aplikovanie prezentačných a rétorických schopností (pútavé rozprávanie, hlas, gestá, očný kontakt, mimika), využívanie vizuálnych pomôcok (mapy, tablety, letáky).


príprava, organizovanie, finančné a technické zabezpečovanie zájazdov
Uplatňovanie spolupráce s cestovnou kanceláriou a s miestnymi dodávateľmi služieb pri výbere destinácie, tvorbe programu, časového harmonogramu, logistického plánu, pri organizovaní, zabezpečovaní a poskytovaní služieb ubytovania, dopravy, rezervácie vstupov a iných služieb. Aplikovanie pomoci pri tvorbe a kontrole rozpočtu zájazdu, cenotvorbe, kalkulácií nákladov; evidovanie hotovosti (prostriedkov na služobnej platobnej karte) výdavkov, úhrady služieb. Aplikácia nástrojov na sprehľadnenie informácií o programe (itinerár zájazdu, cenník fakultatívnych výletov, cenník vstupov do navštevovaných objektov). Aplikovanie technického zabezpečenia služieb (kontrola kvality poskytovaných služieb a hygieny od dopravcov, ubytovateľov a dodávateľov ďalších služieb), dodržiavanie harmonogramu, uplatňovanie technických pomôcok a riešenie technických problémov. Riešenie krízových situácií a problémov.


ústna a písomná komunikácia v cudzom jazyku
Uplatňovanie efektívnej komunikácie v jednom alebo vo viacerých cudzích jazykoch ústne aj písomne pre prácu s medzinárodnými partnermi a inštitúciami, s klientmi kde je nevyhnutná schopnosť dorozumieť sa, poskytnúť informácie, riešiť situácie a prezentovať destináciu (zahraničný cestovný ruch). 1. Ústna komunikácia: o Schopnosť plynule a zrozumiteľne hovoriť o rôznych témach (kultúra, história, doprava, bezpečnosť). o Vedenie výkladu v cudzom jazyku pre skupiny turistov (napr. počas exkurzie). o Zvládanie bežných konverzácií s partnermi (recepcie, vodiči, miestni sprievodcovia). o Reakcia na otázky, riešenie problémov, poskytovanie rád. 2. Písomná komunikácia: o Príprava informačných materiálov, itinerárov, programov a pokynov pre turistov v cudzom jazyku. o E-mailová a online komunikácia s ubytovateľmi, dopravcami, múzeami, rezervačnými systémami. o Vedenie administratívnej dokumentácie a komunikácie v cudzom jazyku (napr. v rámci EÚ alebo zahraničných zájazdov). Ústna komunikácia: plynulá a zrozumiteľná komunikácia o rôznych témach (kultúra, história, doprava, bezpečnosť), vedenie výkladu v cudzom jazyku, zvládanie bežných konverzácií s partnermi (recepcie, vodiči, miestni sprievodcovia), riešenie problémov, poskytovanie rád, zodpovedanie otázok. Reč, hlas v kombinácii s neverbálnou komunikáciou Písomná komunikácia: Pripravovanie a vyhotovovanie informačných materiálov, itinerárov, programov a pokynov pre turistov v cudzom jazyku, elektronické komunikovanie s klientami, poskytovateľmi služieb, dopravcami, múzeami, rezervačnými systémami; vedenie administratívnej dokumentácie a komunikácie v cudzom jazyku (napr. v rámci EÚ alebo zahraničných zájazdov). Aplikácia znalosti slovnej zásoby a fráz typických pre oblasť CR, formálnej a neformálnej komunikácie, prispôsobenie jazykovej úrovne klientele (seniori, deti, profesionáli), aplikovanie tlmočenia podstatných informácií.


vedenie skupiny v oblasti cestovania, turistiky a voľného času
Organizovanie a vedenie osôb (dospelí, seniori, deti, osoby s telesným handicapom a špeciálnymi potrebami) podľa programu zájazdu, časového harmonogramu aktivít a objednaných služieb. Aplikovanie zručnosti orientácie v mapách a navigáciách. Výber atraktívnych trás s prihliadnutím na environmentálnu záťaž (využívanie alternatívnych dopravných prostriedkov), odporúčania lokálnych produktov, gastronomických zariadení klientom. Aplikované metódy práce s klientom /so skupinou (využívanie priestoru počas peších prehliadok a jazdy v dopravných prostriedkoch. Manažment očakávania a zážitkové sprevádzanie.


využívanie virtuálnej a rozšírenej reality pri prezentácii atraktivít cestovného ruchu
Prezentácia virtuálnej reality (VR) ako simulovaného prostredia generovaného počítačom, ktoré nahrádza reálne zmyslové podnety (napr. pomocou VR okuliarov). Prezentácia rozšírenej reality (AR) ako technológie, ktorá dopĺňa reálny svet o digitálne prvky (napr. informácie, 3D objekty), cez mobil alebo AR okuliare. Aplikovanie rozšírenej reality cez mobilné aplikácie (zobrazovanie dodatočných informácií pri pohľade cez kameru, napr. popisy pamiatok, dobové ilustrácie). Aplikovanie virtuálnej reality cez headsety počas prehliadok (simulácia minulosti, napr. bitka, výstavba hradu). Aplikovanie virtuálnych sprievodcov (avatar) (3D postava, ktorá sprevádza turistu po pamiatkach v aplikácii). Aplikovanie interaktívnych kioskov s AR/VR obsahom (múzeá, centrá návštevníkov). Uplatňovanie týchto nástrojov sprievodcom za účelom sprostredkovania intenzívnejšieho zážitku návštevníkom, účastníkom zájazdov.


poskytovanie prvej pomoci
Aplikovanie poznatkov a skúseností základného kurzu prvej pomoci; ovládanie lokálnych tiesňových telefónnych čísel; podávanie prvej pomoci pri bežných aj pri špecifických nehodách, uplatňovanie zásady prevencie. Zabezpečovanie bezpečnosti, zisťovanie stavu postihnutého, privolanie odbornej pomoci, začatie neodkladnej pomoci, používanie lekárničky.


krízový manažment a manažment konfliktu
Predvídanie a riešenie možných konfliktov medzi účastníkmi zájazdu, medzi účastníkmi a sprievodcom, účastníkmi a dodávateľmi služieb, uplatňovanie zásady udržania rozvahy a pokoja, ovládanie zásad psychohygieny a vytvárania priaznivého pracovného prostredia.


využívanie princípov manažmentu času
Schopnosť operatívne plánovať svoju prácu (časový manažment), organizovať voľný čas iných osôb a flexibilne modifikovať priebeh akcie v dôsledku neplánovaných okolností s cieľom poskytnúť účastníkom zájazdu optimálny výklad, čo najintenzívnejší zážitok pri plnom zabezpečení objednaných služieb a programu. Zvládať stresové situácie pri dodržiavaní etiky výkonu povolania.


Kompetencie

Všeobecné kľúčové kompetencie

Komunikačné kompetencie – štátny/materinský jazyk

Počúvanie: Jedinec dokáže porozumieť vecnému a umeleckému počutému textu, ktorého obsah, štýl a jazyk sú blízke jeho záujmom alebo odbornosti. Dokáže porozumieť významu počutého textu vzhľadom na širší významový kontext i v prípade, ak sa v jazykovom prejave vyskytujú chyby, prípadne je odbornejší. Chápe význam slov a pojmov v textoch, ktoré sú mu témou alebo odbornosťou blízke a rozumie gramatickej forme textu.

Čítanie: Jedinec dokáže samostatne a bez prípravy správne a plynule prečítať umelecké a vecné texty (vrátane tabuliek, grafov, nákresov a pod.), ktorých obsah, štýl a jazyk sú blízke jeho záujmom alebo odbornosti. Dokáže porozumieť obsahu textu, explicitne a implicitne vyjadreným informáciám. Ovláda základy kritického čítania, t. j. vie vnímať väčšinu problémov nastolených textom a identifikuje explicitné chyby a protirečenia, ktoré sa v texte nachádzajú. Rozumie bez väčších problémov vzťahom medzi časťami vonkajšej kompozície textu, taktiež rozoznáva a chápe častiam vnútornej kompozície umeleckého textu. Rozumie významu slov a pojmov v textoch, ktoré sú mu témou alebo odbornosťou blízke a chápe gramatickej forme textu.

Hovorenie (samostatný ústny prejav/dialógy): Jedinec sa dokáže pohotovo zorientovať v komunikačnej situácii a jasne reagovať zrozumiteľnou odpoveďou alebo otázkou. V jazykových prejavoch dodržiava pravidlá spisovnej výslovnosti, správne artikuluje, uplatňuje vhodnú intonáciu, v ktorej dodržiava významové a fyziologické pauzy, primerané tempo reči, správne frázovanie výpovede a vhodnú moduláciu hlasu. V komunikácii využíva široký repertoár slovnej zásoby, vyhýba sa stereotypnému vyjadrovaniu, rozlišuje funkčnosť a vhodnosť slovnej zásoby. V komunikačnej situácii vhodne prispôsobí stratégiu, charakter a tón komunikácie. Pri ústnej prezentácii jazykového prejavu aktívne využíva vhodné mimojazykové prostriedky, ktorými umocňuje jeho celkové vyznenie. Dodržiava spoločenské zásady jazykovej komunikácie.

Písanie: Jedinec dokáže vytvoriť stredne dlhý štruktúrovaný a kompozične zrozumiteľný text, ktorý mu je blízky témou alebo odbornosťou. Pri tvorbe textu uplatňuje logické, časové a príčinno-následné súvislosti textu a požiadavky slovosledu v súlade s komunikačnou situáciou. Na základe komunikačnej situácie vie správne vybrať vhodný slohový útvar a zodpovedajúci jazykový štýl a na ich základe samostatne vytvoriť požadovaný text. V jazykových prejavoch využíva široký repertoár slovnej zásoby, vyhýba sa stereotypnému vyjadrovaniu, rozlišuje funkčnosť a vhodnosť slovnej zásoby. Ovláda a v jazykových prejavoch uplatňuje jazykové pravidlá. Dokáže revidovať vlastný písomný prejav.

Komunikačné kompetencie – cudzí jazyk

B1 - Jedinec dokáže pochopiť hlavné body jasnej štandardnej reči o známych veciach, s ktorými sa pravidelne stretáva vo svojom živote. Rozumie zmyslu mnohých rozhlasových alebo televíznych programov o aktuálnych udalostiach a témach osobného či odborného záujmu, keď je prejav relatívne pomalý a jasný. Rozumie textom, ktoré pozostávajú zo slovnej zásoby často používanej v každodennom živote alebo ktoré sa vzťahujú na jeho prácu, rovnako ako aj opisom udalostí, pocitov a prianí v osobných listoch. Zvládne väčšinu situácií, ktoré sa môžu vyskytnúť počas cestovania v oblasti, kde sa hovorí daným cudzím jazykom. Dokáže nepripravený vstúpiť do konverzácie na témy, ktoré sú známe, ktoré ho osobne zaujímajú, alebo ktoré sa týkajú osobného každodenného života. Spája slovné spojenia jednoduchým spôsobom tak, aby opísal skúsenosti a udalosti, vlastné sny, nádeje a ambície. Stručne dokáže uviesť dôvody a vysvetlenia názorov a plánov, vyrozprávať príbeh alebo zápletku knihy či filmu a opísať vlastné reakcie. Dokáže napísať jednoduchý súvislý text na témy, ktoré sú mu známe alebo ho osobne zaujímajú, alebo napríklad aj osobné listy opisujúce skúsenosti a dojmy.

B2 - Jedinec dokáže porozumieť dlhšej reči a prednáškam a sledovať aj zložitú argumentačnú líniu za predpokladu, že téma je dostatočne známa. Rozumie väčšine televíznych správ a programov o aktuálnych udalostiach, rovnako ako aj väčšine filmov v spisovnom jazyku. Dokáže prečítať články a správy týkajúce sa aktuálnych problémov, v ktorých pisatelia alebo autori adoptujú konkrétne postoje alebo názory, a rozumie súčasnej umeleckej próze. Komunikuje na takej úrovni plynulosti a spontánnosti, ktorá mu umožňuje viesť bežný rozhovor s rodenými hovoriacimi, aktívne sa zúčastňuje na diskusii na známe témy, pričom vyjadruje a presadzuje vlastné názory. Prezentuje jasné podrobné opisy celého radu tém vzťahujúcich sa na oblasť jeho záujmu a dokáže vysvetliť vlastné stanovisko k aktuálnym otázkam s uvedením výhod a nevýhod rozličných možností. Dokáže zrozumiteľne napísať podrobný text týkajúci sa širokého okruhu tém z oblastí vlastných záujmov, rôzne slohové útvary alebo osobné listy s dôležitými udalosťami a skúsenosťami.

Matematická gramotnosť

Jedinec dokáže aplikovať teoretické poznatky z matematiky v rámci svojho odboru. Používa väčší rozsah matematických nástrojov a dosahuje vyšší stupeň formalizácie matematických poznatkov (vrátane používania symboliky a odbornej terminológie) a abstrakcie. Orientuje sa v práci s matematickým a štatistickým softvérom.

Mediálna gramotnosť

Jedinec dokáže nezávisle a samostatne: • optimálne a efektívne sa orientovať v prostredí médií,

  • rozumieť tomu, ako a prečo sú mediálne obsahy vytvárané, a to aj v súvzťažnostiach právneho, sociálneho, ekonomického, historického a politického kontextu,
  • bežne využívať pomôcky a možnosti vo forme sociálnych „bookmarkingových“ nástrojov,
  • analyzovať, kriticky vyhodnocovať a interpretovať mediálne produkty v najrôznejších formátoch,
  • efektívne analyzovať, hodnotiť a vytvárať aj náročnejšie informačné oznámenia rôznymi spôsobmi a v rôznych médiách a formátoch,
  • kompetentne komunikovať vo všetkých mediálnych formách,
  • kriticky analyzovať techniky, jazyk a konvencie používané v médiách a význam ich posolstiev,
  • chápať vnútornú logiku rôznych médií a tiež mechanizmy prípadného ovplyvňovania správ a posolstiev, ktoré sú podsúvané prijímateľom,
  • vyhodnocovať a prekonávať všadeprítomné hrozby falošných správ, podvodov, kyberšikany, radikalizácie a ohrozenia kyberbezpečnosti.

Ekonomická a finančná gramotnosť

Jedinec rozumie pôsobeniu všetkých trhových subjektov na jednotlivých typoch trhov s ohľadom na efektívnosť ich ekonomických a finančných rozhodnutí. Dokáže komplexne riadiť hospodárenie vlastnej domácnosti a využívať pri tom poznatky o osobných financiách a právach spotrebiteľa. Rozumie bežným pojmom v oblasti financií, samostatne sa orientuje v ponuke finančných produktov a volí vhodné nástroje na dosiahnutie stanovených ekonomických a finančných cieľov s rôznym časovým horizontom. Má prehľad o trhu práce a subjektoch, ktoré s ním súvisia. Vie navrhnúť vhodný spôsob zabezpečenia pravidelných aktívnych príjmov do rozpočtu vlastnej domácnosti s ohľadom na vlastný rizikový profil. Dokáže zvoliť vhodnú formu podnikania v danej situácii, rozumie jednotlivým činnostiam podnikov a ich vzájomným súvislostiam. Chápe aj hlavné aspekty ekonomickej stránky činnosti podniku. Rozumie základným princípom fungovania národného hospodárstva a orientuje sa v základných makroekonomických ukazovateľoch. Vie vysvetliť podstatu hlavných nástrojov hospodárskej politiky štátu. Má prehľad o sústave daní a vie, aký má každá z nich dosah na jednotlivé ekonomické subjekty a ich hospodársku činnosť.

Občianske kompetencie

Jedinec rozumie princípom a zásadám demokratickej spoločnosti, rešpektuje a dodržiava ich. Pozná význam pojmov občianstvo, štátna príslušnosť, národnosť a rozumie ako funguje samospráva a štátna správa. Chápe fungovanie politického a volebného systému a rozumie princípom rozdelenia právomocí (rozlišuje medzi zákonodarnou, výkonnou a súdnou mocou). Rozumie ekonomickým princípom fungovania štátu, úlohe a postaveniu odborov, neziskového sektora, občianskych združení a cirkví v spoločnosti. Pozná kultúru a históriu svojej krajiny. Zaujíma sa o aktuálne dianie v spoločnosti, orientuje sa v regionálnych a globálnych problémoch (napr. migrácia, udržateľnosť životného prostredia a pod.). Zúčastňuje sa na demokratickom rozhodovaní a na občianskych aktivitách, konštruktívnym spôsobom vyjadruje svoje politické a občianske názory a postoje. Chápe a rešpektuje, že ľudia majú odlišné kultúrne potreby, zastávajú odlišné hodnoty a majú rôznorodé životné štýly. Vníma rozdielne interpretácie skutočností, je schopný utvoriť si vlastný názor na základe kritického posúdenia rôznych informačných zdrojov.

Technická gramotnosť

Jedinec dokáže technicky myslieť, využívať nadobudnuté technické vedomosti a zručnosti. Rozumie fyzikálnej podstate základných technických javov a procesov. Rutinne používa technické popisy, dokumentáciu a normy, bežné technické nástroje, zariadenia a meracie prostriedky, zobrazovacie techniky a nové technológie. Pri meniacich sa podmienkach dokáže analyzovať, navrhovať a vyhodnocovať štandardné návrhy technických riešení v odbore.

Zdravotná gramotnosť

Jedinec dokáže prispôsobiť vlastné správanie a emocionálne prežívanie v prospech harmonických vzťahov s inými osobami. Vie v každodennom režime aplikovať poznatky o zdravej životospráve, racionálnej výžive, zdraviu prospešných pohybových aktivitách, rovnováhe psychickej a fyzickej záťaže za účelom zvýšenia kvality vlastného života. Dokáže uplatňovať v každodennom živote také opatrenia, ktoré do určitej miery kompenzujú zvyšujúci sa vek, či zdravotné obmedzenie. Vie poskytnúť prvú pomoc sebe a iným pri akútnych stavoch choroby.

Sociálne kompetencie

Jedinec je schopný kooperovať a niesť spoluzodpovednosť za výsledok spoločného snaženia. Dokáže podporovať a iniciovať tímovú spoluprácu. Je schopný nadväzovať, udržiavať a kultivovať medziľudské vzťahy v osobnom i pracovnom živote. Vie identifikovať potenciálne konflikty, predchádza im a konštruktívne ich rieši. Je schopný orientovať sa v nových situáciách, vyhodnotiť ich etické a sociálne súvislosti a asertívne komunikovať.

Osobnostné a emocionálne kompetencie

Jedinec je schopný udržiavať si emocionálnu stabilitu a pozitívny prístup k práci. Dokáže regulovať vlastné správanie a dlhodobo si udržiavať koncentráciu na prácu. Zvláda zvýšenú pracovnú záťaž a stres. Je schopný rýchlo sa adaptovať na meniace sa podmienky. Dokáže zodpovedne a samostatne pristupovať ku komplexným úlohám a dosahovať vytýčené ciele. Vie posúdiť vlastný pracovný výkon a udržiavať si primeranú úroveň motivácie, sebavedomia a vytrvalosti. Dokáže identifikovať možnosti na svoj ďalší rozvoj a autonómne pristupovať k rozhodnutiam o vlastnej kariére.

Schopnosť učiť sa

Jedinec sa flexibilne rozhoduje pre uplatnenie rôznych metód na zlepšenie pamäte a spôsobov učenia a používa ich efektívne aj v nových situáciách. Dokáže kriticky uvažovať o dôvodoch a cieľoch učenia sa pre život. Je schopný študovať racionálne s využitím didaktickej a audiovizuálnej techniky. Jedinec vníma rozvoj schopnosti učiť sa ako nutnú podmienku na zvládnutie aplikovania nových vedomostí a zručností vo vlastnom osobnom aj pracovnom živote. Samostatne si zostavuje a riadi vlastné učenie sa. Túto schopnosť využíva na získanie konkurenčnej výhody na trhu práce.

Digitálne zručnosti
Celková minimálna požadovaná úroveň digitálnych zručností
Vysvetlenie referenčných rámcov k digitálnym a zeleným zručnostiam
Spracovanie dát a práca s informáciami - Dokáže v rutinných pracovných činnostiach zvoliť vhodné digitálne nástroje a naučené postupy na zber, spracovanie a formátovanie dát
Komunikácia a spolupráca - Dokáže používať bežné digitálne nástroje na účinnú pracovnú interakciu a uvedomuje si, že niektoré formy komunikácie sú v digitálnom prostredí neprípustné
Tvorba digitálneho obsahu - Dokáže v rutinných pracovných situáciách využívať jemu známe digitálne nástroje a orientovať sa v adresárovom strome
Kybernetická bezpečnosť - Rozumie, prečo je dôležité používať ochranné a bezpečnostné opatrenia, vrátane aktualizácie operačného systému a aplikácií, a dokáže identifikovať prípadné bezpečnostné incidenty v digitálnom priestore a upozorniť na ne
Stratégie riešenia problémov - Dokáže vyskúšať rôzne postupy riešenia problémov spojených s jeho pracovnou činnosťou, overiť ich efektivitu, vybrať vhodný digitálny nástroj a rutinne ho používať
Zelené zručnosti
Celková minimálna požadovaná úroveň zelených zručností
Vysvetlenie referenčných rámcov k digitálnym a zeleným zručnostiam
Spracovanie dát a práca s informáciami - Dokáže v pracovnej situácii porozumieť explicitným informáciám v krátkych textoch, schémach a grafoch, ktoré mu pomáhajú riešiť komplexnejšiu pracovnú úlohu a zvoliť si environmentálne prijateľnú alternatívu svojho správania v rutinných pracovných činnostiach
Komunikácia a spolupráca - Dokáže v pracovnej situácii porozumieť postoju a motivácii spolupracovníkov a rozlíšiť environmentálne dôsledky ich konania
Vyhodnotenie environmentálnych rizík a prevencia - Dokáže pomenovať environmentálny problém spojený s výkonom jeho práce, jednoducho zdôvodniť jeho relevanciu a navrhnúť jednoduché preventívne opatrenie
Riešenie problémov udržateľnosti - Dokáže stanoviť jednoduchý cieľ a naplánovať jeho realizáciu v súlade s transformačnými nariadeniami zamestnávateľa

Špecifické kľúčové kompetencie

Organizovanie a plánovanie práce

Jedinec je schopný definovať a vysvetliť jasnú víziu riadeného útvaru/projektu v nadväznosti na očakávaný vývoj v budúcnosti. Dokáže stanoviť reálne a merateľné ciele podporujúce napĺňanie tejto vízie. Rozumie rozdeľovaniu disponibilných zdrojov, dokáže ich alokovať a vie zdôvodniť ich potrebu na základe stanovených priorít. Vie efektívne rozdeliť úlohy a priradiť k nim zdroje (ľudské, finančné, materiálne, časové a i.) v súlade so stanovenými cieľmi. Je schopný efektívne riadiť vlastný čas, ako aj pracovný čas podriadených. Riadené procesy a činnosti, vrátane spôsobu využívania zverených zdrojov, dokáže priebežne kontrolovať a usmerňovať, resp. je schopný korigovať pôvodne stanovené ciele v nadväznosti na kontrolné zistenia.

Vodcovské schopnosti

Jedinec je schopný viesť a motivovať podriadených zamestnancov k efektívnemu napĺňaniu vízie a cieľov riadeného útvaru/projektu. Dokáže zmysluplne delegovať úlohy, k nim prislúchajúce právomoci a výkonnú zodpovednosť. Pozná a vie aplikovať rozličné nástroje motivácie zamestnancov, je schopný vytvárať pracovnú atmosféru, ktorá podnecuje ostatných k požadovaným pracovným výkonom a správaniu. Dokáže konštruktívne a transparentným spôsobom riešiť konfliktné situácie a prijímať opatrenia na predchádzanie ich vzniku.

Schopnosť prijímať rozhodnutia a niesť zodpovednosť

Jedinec dokáže samostatne prijímať operatívne rozhodnutia v súlade so strategickými cieľmi riadeného útvaru/projektu a zhodnotiť príslušnú mieru rizika. Má schopnosť identifikovať a formulovať problém, hľadať a porovnávať možnosti jeho riešenia a vybrať optimálny variant. Pri rozhodovaní a riešení problémov je schopný zohľadniť aj etický rozmer. Prijaté rozhodnutia dokáže zdôvodniť a vysvetliť nadriadeným aj podriadeným a niesť za ne príslušnú zodpovednosť.

Analytické myslenie

Jedinec dokáže logicky uvažovať, preskúmavať okolnosti a následky, ktoré prinesie analytické myslenie, rozpoznávať súvislosti, štruktúrovať, integrovať, interpretovať fakty a vyvodiť adekvátne závery. Dokáže odvodzovať jeden úsudok od druhého a dospieť k správnym záverom. Vie pracovať s faktami, vyhľadávať potrebné informácie, preniknúť k podstate vecí/problémov, posudzovať ich z rôznych uhlov pohľadu a je schopný postrehnúť vzťahy medzi nimi. Jedinec dokáže rýchlo zistiť situáciu a adekvátne na ňu zareagovať.

Strategické a koncepčné myslenie

Jedinec je schopný rozmýšľať v širších súvislostiach, riešiť nové a nepredvídateľné situácie, využívať a zovšeobecňovať doterajšie skúsenosti a nadobudnuté vedomosti. Dokáže predstaviť a sprostredkovať vlastnú víziu. Je schopný predvídať pôsobenie determinujúcich faktorov, t.j. predvídať zmeny v prostredí a pripravovať reakcie na zmeny. Dokáže koordinovať a zosúlaďovať činnosti tak, aby dosiahol maximálny efekt.

Telesná zdatnosť

Pokročilá telesná zdatnosť umožňuje, v rámci zdravotného stavu a pripravenosti jednotlivca, zvládnuť fyzickú, psychickú a pohybovú záťaž vyššej intenzity, než to vyžaduje mierny režim bežného života. Jedinec je schopný sa bez väčšej námahy adaptovať na životné a pracovné situácie vyžadujúce si pokročilú úroveň telesnej kondície a pohybových zručností a schopností, ktoré udržiava pomocou pravidelných kondičných cvičení a tréningov. Okrem základných pohybových zručností a schopností, v rámci každodenného režimu aktivít, jedinec vie uplatniť v pracovnej činnosti v rámci vlastnej profesie aj špecifické pohybové a odborné zručnosti, ktoré získava a udržiava prostredníctvom špecializačného motorického učenia. Pokročilá telesná zdatnosť a odborná pripravenosť umožňuje jedincovi vykonávať tieto činnosti ľahko, bez vynaloženia mimoriadnej námahy. V prípade nepredvídateľných situácií s vysokými výkonnostnými nárokmi je jedinec schopný sa im prispôsobiť tak, že vie vyvinúť zvýšené úsilie a vôľu, aby uplatnil naučené zručnosti na prekonanie mimoriadnej záťaže, na ktorú nebol zvyknutý. Po takejto námahe sa dokáže primerane rýchlo zotaviť.

Talent

Jedinec disponuje prirodzenou vrodenou nadštandardnou mierou špecifických daností a predpokladov v oblasti intelektuálnych výkonov, mentálnych schopností, umenia a športu. Má špecifickú osobnostnú kvalitu, ktorá mu umožňuje dosahovať pozoruhodné výsledky v uvedených oblastiach s prirodzenosťou a ľahkosťou.

Tvorivosť (kreativita)

Jedinec disponuje originálnym spôsobom vnímania a myslenia, schopnosťou sebadisciplíny, koncentrácie a pevnou vôľou finalizovať úlohu, nápad, riešenie či myšlienku. Je schopný úlohu alebo problém pohotovo rozanalyzovať podľa konkrétnej situácie, všimnúť si a vystihnúť problém resp. jeho riešenie aj tam, kde ho iní nepostrehli. Dokáže vyberať, pretvárať a spájať prvky a poznanie z predchádzajúcej skúsenosti formou, ktorej výsledky obsahujú nové, doteraz nereflektované a často originálne momenty.

Vysvetlenie jednotlivých úrovní ovládania:

Eelementárna úroveň ovládania

Ppokročilá úroveň ovládania

Vvysoká úroveň ovládania