Majster/Majsterka odbornej výchovy

Jednotlivé vedomosti

• Úroveň 4

  všeobecná pedagogika

  • Vie charakterizovať základné pedagogické kategórie a pojmy v kontexte pedagogických vied a učiteľskej praxe.
  • Dokáže vysvetliť výchovné a vzdelávacie koncepcie a stratégie smerujúce k celostnému rozvoju žiaka v školskom prostredí.

  Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

• Úroveň 4

  odborná spôsobilosť v príslušnom odbore

  • Má vedomosti z odboru, ktorý zodpovedá učebnému obsahu vyučovaného profesijného odboru vzdelávania.

  Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

• Úroveň 4

  organizácia školského roku

  • Pozná a orientuje sa v školskej legislatíve.
  • Dokáže vysvetliť princípy tvorby pedagogickej dokumentácie v prepojení na organizáciu školského roku.

  Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

• Úroveň 4

  právne, ekonomické a etické aspekty práce v strednom školstve

  • Vie vysvetliť obsah a význam školskej legislatívy v právnom, ekonomickom a etickom kontexte.
  • Dokáže charakterizovať dopad právnych, ekonomických a etických aspektov na prácu učiteľa a správanie žiaka.
  • Vie opísať etický kódex pedagogického zamestnanca.

  Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

• Úroveň 4

  princípy duálneho vzdelávania

  • Vie charakterizovať koncept duálneho vzdelávania, princípy a formy jeho implementácií v odbornom vzdelávaní.

  Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

• Úroveň 4

  formy spolupráce so zamestnávateľmi pri uskutočňovaní odbornej prípravy

  • Vie vysvetliť význam, formy a špecifiká spolupráce škôl so zamestnávateľmi v odbornom vzdelávaní.

  Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

• Úroveň 4

  technologické postupy a postupy pracovných operácií

  • Vie charakterizovať technologické a pracovné postupy odboru vo väzbe na učebné a študijné odbory.

  Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

• Úroveň 4

  štruktúra zamestnávateľov v odvetví a danom regióne

  • Vie opísať štruktúru odvetví a zamestnávateľov v regióne vo väzbe na portfólio učebných a študijných odborov školy.

  Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

• Úroveň 4

  metodické pokyny týkajúce sa hodnotenia a klasifikácie žiakov

  • Vie vysvetliť princípy hodnotenia a klasifikácie.
  • Dokáže rozlíšiť sumatívne a formatívne hodnotenie a ich význam vo vzdelávacom procese.

  Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

• Úroveň 4

  didaktika a didaktická technika

  • Vie charakterizovať význam a možnosti využitia didaktickej techniky, digitálnych technológií a nástrojov generatívnej AI vo vzdelávaní.
  • Dokáže vysvetliť ich prínos pre rozvoj doménových a prierezových gramotností a digitálnych a zelených zručností žiaka.

  Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

• Úroveň 4

  psychológia

  • Vie charakterizovať zákonitosti psychického vývinu a osobitosti žiaka príslušného vekového obdobia.
  • Aplikuje a spája teoretické poznatky zo všeobecnej, vývinovej, sociálnej psychológie a pedagogiky tak, aby tvorili základ edukačného pôsobenia učiteľa. Dokáže vysvetliť prepojenie poznatkov zo všeobecnej, vývinovej a sociálnej psychológie s pedagogickou praxou.
  • Vie opísať zákonitosti analýzy a hodnotenia vzdelávacích výstupov vzhľadom na vývinové obdobia žiaka.

  Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

• Úroveň 4

  základné znalosti z predpisov na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, ochrany verejného zdravia a požiarnej ochrany; zásady bezpečnej práce a ochrany zdravia pri práci, zásady bezpečného správania na pracovisku a bezpečné pracovné postupy

  • Vie vysvetliť zásady bezpečnosti ochrany a zdravia pri práci, zásady ochrany životného prostredia vyplývajúce zo špecifík odboru.
  • Dokáže charakterizovať základné legislatívne dokumenty v oblasti BOZP vo všeobecnej rovine aj v školskom prostredí.

  Príznak: Prierezová · Perspektíva: Aktuálna

• Úroveň 4

  metódy identifikácie vzdelávacích potrieb a stanovovanie cieľov

  • Vie charakterizovať metódy a nástroje identifikácie potrieb, podmienok učenia sa žiaka vo väzbe na jeho vývinové a individuálne charakteristiky.
  • Dokáže vysvetliť princípy konkretizácie obsahu a formulovaniu všeobecných a špecifických cieľov vzdelávania.

  Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

• Úroveň 4

  metódy, formy a obsah vzdelávania

  • Vie vymenovať a charakterizovať metódy, formy, zásady aplikovateľné v odbornom výcviku.
  • Dokáže vysvetliť konceptuálne vymedzenie obsahu vzdelávania.
  • Vie rozlíšiť typológie vyučovacích jednotiek, klasifikácie vyučovacích dní.

  Príznak: Sektorová · Perspektíva: Aktuálna

• Úroveň 4

  efektívna pedagogická komunikácia

  • Vie charakterizovať techniky a nástroje efektívnej verbálnej a neverbálnej komunikácie vo výučbe.

  Príznak: Prierezová · Perspektíva: Aktuálna

• Úroveň 4

  výchovné stratégie ovplyvňovania správania žiakov

  • Vie charakterizovať riziká vzniku sociálno-patologických javov u žiakov.
  • Dokáže vysvetliť nástroje a stratégie ich prevencie a eliminácie.

  Príznak: Prierezová · Perspektíva: Aktuálna

• Úroveň 4

  didaktika odborného výcviku

  • Vie charakterizovať špecifiká a požiadavky realizácie odborného výcviku vrátane pojmov pracovná zručnosť, pracovný návyk, pracovný úkon, pracovná operácia a výrobná operácia.
  • Dokáže vysvetliť didaktický postup osvojovania pracovných zručností a návykov vo väzbe na štátny a školský vzdelávací program.
  • Vie opísať vzdelávacie potenciály odborného výcviku vrátane rozvíjania tvorivosti žiaka.

  Príznak: Prierezová · Perspektíva: Aktuálna